Összefogással lehet felzárkóztatni egy vidéki iskolát, ahogy a Lovassy László Gimnázium története mutatja. Itt egy praktikus tipp. Követheted a tankönyvpályázatok és az iskolai beruházások állami nyilvántartásait. Ez láthatóvá teszi az erőforrások egyenetlen elosztását. Ezután kezdeményezheted a helyi szülői munkacsoportoddal.
A HVG idei középiskolai rangsora egy áttörést mutat. Egy vidéki iskola először került a dobogóra. A veszprémi Lovassy László Gimnázium lett a harmadik legjobb az országban. A top 10 továbbra is Budapest erőddé teszi. A listát érettségi és felvételi eredmények alapján állítják össze. A módszertan idén változott. Ez nagyobb előrelépéseket eredményezett egyes iskoláknál.
A változás elmélyíti az országbeli egyenlőtlenségeket. A lista első tíz helyezettje közül kilenc budapesti iskola. Csak a Lovassy szerepel Veszprémből. A további vidéki intézmények messze lemaradnak. A 20. hely után találhatóak. A szülők és diákok nyomást érezhetnek a verseny miatt. A jó oktatásért való verseny élesedik. Az erős iskolák vonzzák a legjobb tanulókat és tanárokat. Ez nehezíti a vidék felzárkózását. A közoktatási költségvetés 2024 második negyedévében nőtt. A GDP 1,8 százalékkal nőtt egy év alatt. De az iskolák közötti különbségek mélyülnek.
Az oktatási törvény és az EU-s támogatási szabályok keretezik a finanszírozást. A törvény előírja az egyenlő esélyeket. A gyakorlatban azonban más a helyzet. A helyi önkormányzatok döntenek az iskolai forrásokról. Gazdasági erejük jelentősen eltér. Például a fővárosi kerületek több saját forrással rendelkeznek. Vidéki városok kevesebbre számíthatnak. Egyházi iskolák külön támogatási rendszerben részesülnek. Az Alternatív Közgazdasági Gimnázium például állandóan jelen van a listán. A KIM jelentése szerint a fenntartói szerep kiemelt jelentőségű.
A legnagyobb előrelépést a Gödöllői Török Ignác Gimnázium érte el. A 73. helyről a 26. helyre ugrott. Ez szemléletes példa a gyors fejlődésre. Az eredményt több tényező is befolyásolja.
- A helyi önkormányzat célzott beruházásai.
- Egy sikeres igazgatói vezetés.
- Aktív szülői közösség támogatása.
- Tanári kar stabilitása és szakértelme.
- Innovatív oktatási programok bevezetése.
- Versenyeredményes diákok toborzása.
A közzétett rangsorok fontos nyomást gyakorolhatnak. Az iskolák versenyképesebbé válhatnak. A szülők informáltabb döntést hozhatnak. Az oktatás minősége nyilvánosan mérhető lesz. A nyilvánosság ösztönözheti a fejlődést. András Zoltán közgazdász szerint a transzparencia kulcsfontosságú. Az oktatási adatok nyilvánosak kell legyenek. A Nemzeti Köznevelési Információs Rendszer ezt biztosítja. A rangsorok csak egy szempontot mutatnak. A valós helyzetet több tényező is meghatározza. Az egyenlőség érdekében aktív közösségi szereplés szükséges.
